Loading...
Loading...
23 previous year questions for Literature-Malayalam from 2 years. Practice with year-wise breakdown.
23
Questions
2
Years
3
Papers
എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ഉത്തരവും 150 (നൂറ്റിയമ്പത്) വാക്കുകളില് കവിയരുത്.
(a) പുരുഷസൂക്ത സന്ദര്ഭത്തില് കാണുന്ന വിവിധ വാദങ്ങള് ക്രോഡീകരിക്കുക. [10M]
(b) വടക്കന് പാട്ടുകള് മലയാളഭാഷയുടെ വികാസപഥത്തിലെ ഏതു ഘട്ടത്തെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്നു എന്നതിനെ കുറിച്ച് ചര്ച്ച ചെയ്യുക. [10M]
(c) നവ-മലയാളഭാഷയുടെ പ്രത്യേകതകള് നടുമ порядmodern മലയാളത്തിന്റെ ആധുനികതയെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു? [10M]
(d) ഭരണപദ്ധതിയുടെ പ്രചാരണത്തില് സംഭവിച്ച ഭാഷാബദലങ്ങള് ഉദാഹരണങ്ങള് സഹിതം വിശകലനം ചെയ്യുക. [10M]
(e) സമസ്യാ-കാവ്യസാഹിത്യമേഖലയില് രൂപപരിവര്ത്തനം എഴുത്തച്ഛന്റെ作品കളില് പ്രതിഫലിക്കുന്നുണ്ടോ? വിശദീകരിക്കുക. [10M]
സന്ദർഭം, ആശയം, ഭാഷയും എന്നിവ വിശദീകരിക്കുക. ഒരു ഉത്തരം സൃഷ്ടിപരമായി അവതരിപ്പിക്കുമ്പോൾ കവിതയാകരുത്. (10×5 = 50)
(a) “ഉല്ലാസനൃത്താവിനതാണത - നൂതനസുനാദകായശലഭറ്റു പെള്ളമകീകതന്നാലവതു പെൺകുടുപിന്നായുമെന്നോരമീ” [10M]
(b) “തേയാവിദമേൽപ്പൂരത്തകുലം തണയെലాపളശേ മാറൻ കൃശ്വുലച്ചുഴലവും ചമ്പകകാവുതതോയും തണ്ടിൽ കണ്ഡുണ്ടിയ ബകുളेकിൻകുശക കിംശുകള്ളി നാജീകത്താ൦ തളിരിയി, ലവണഞ്ചോ നോകാവുതക്തേ” [10M]
(c) “മകൾകിട്ടെ മറപുറത്തു കതിരിതെനിതു ചതുവതോ മാമുനിക്ക് ശ്രുശ്രൂഷയും പൊയ്മറന്നിടുനാൻ?” [10M]
(d) “തിരിയും സസിപദുപോലയും പൊറിയും നന്മരണിന്യന്നപാലലയും ഇടയായ മന൦ ചലിപ്പിനാ ! ഗുരുവായും ലളവവായുമാർത്യത്തിൽ” [10M]
(e) “അന്നുയുദ്ധപ്രസാന്തി - നവിശുഭദൃംഗളിൽ മുഴങ്ങീകിടന്നു നിനപ്പർവ പുണ്ഡരിക്കും കയങ്ങൾത്തിൽ” [10M]
താഴെകൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി സമര്പ്പിക്കുക.
(a) ‘രാമചരിതപ്പാട്ടു’യും ‘കൃഷ്ണഗാഥപ്പാട്ടു’യും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ‘കണി’ എന്ന ആശയം നിരൂപকদের കാഴ്ചപ്പാടുകള്ക്ക് അടിസ്ഥാനമാക്കി വിശദീകരിക്കുക. [20M]
(b) ചന്ദുക്കളുടെയും ആടക്കളികളുടെയും രംഗാശാവാസകം പരിശോധിച്ച് വിശദമായി ചര്ച്ച ചെയ്യുക. [15M]
(c) അനുനാസികാതിപ്രാധാന്യവും തലവല്ലഭതയും മലയാളവ്യാകരണത്തില് സാധុកത്യമാകുമോ? കേരളപാണിനീയത്തെ ദുരുപയോഗിച്ച് വിവേചിക്കുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുത്തുക.
(a) “പാണത്തമേയാണെന്നു വിന്നുതീർന്ന ചണ്ടിത്തമേമി ഹാക്കടികളിൽ ഞാൻ” എന്നതായിരുന്ന ആ വനിനാമചരിത്രം ? [20M]
(b) ലോകാളത്തിൽ നിന്നും വശിരുതീരന്നതിനു തൊഴില്പ്പിക്കുന്ന വൃന്ദം തീവണ്ടിയിലെ പാട്ടിന്റെ രാഷ്ട്രീയത്തിൽ കവിയവറപ്പിക്കുന്നതെന്താകുന്നു ? [15M]
(c) “ആയിരം മണിയുടെ നാകസകിട്ടാ, മൊഴി - നയിലൊലയാർക്കാണം കെട്ടുവാൻ കവിയുമോ?” എന്ന ഈ ചിത്രത്തിന്റെ പ്രസക്തിയേന്ത് ? [15M]
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി സമര്പ്പിക്കുക.
(a) ‘ലീലാതിലകത്തിലെ’ ‘കൂതര്വാദ’ത്തിനു ദോഷബലപരതയുണ്ടെന്നത് എത്രത്തോളം സത്യമാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. [20M]
(b) മലയാള ഗദ്യഭാഷാവികാസത്തില് മീശന മാരുടെ സംഭാവനകള് വിലയിരുത്തുക. [15M]
(c) പാണ്പാട്ടുകള് മലയാളത്തിലെ നാടോടി വഴക്കുമായി എന്തുകൊണ്ട് ബന്ധപ്പെട്ടുവെന്ന് വിശദമാക്കുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന wszystല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുത്തുക.
(a) “വ്യംഗ്യവാക്കുകളുടെ പ്രസംഗത്തിൽ നിലനിൽക്കേ ശ്രീമ്പയായ കവിമിത്ര വാചകവൃന്ദം. വായലനാകുന്ന നിരന്തരങ്ങളിൽ അരവപൊഷ്ക്കളവും ആവശ്യമുള്ള വാക്കുകൾ.” കണ്ണസന്തമായനു വിവരണം. [20M]
(b) “ചാകാത്തനല്ല നാനു പിനനിതു പൊടറ പ്രതിസൂയോടാന നിരിക്കുന്നു” ഭീഷ്മ വാക്കുകളുടെ അന്തർബോധങ്ങൾ വിശദമാക്കുക. [15M]
(c) സർവസഹനായ ഭൂമിയുടെ സരസുസംസായ മാതാവിലേക്കു കെ. എൻ. വി. കുപ്പു പന്ത്രം സമക്ഷിപ്പിക്കുന്നതെന്ത് ? [15M]
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി സമര്പ്പിക്കുക.
(a) ഭാഷയെ ജനകീയമാക്കുന്നതില് ‘കുഞ്ചന് നമ്പ്യാര്’ വഹിച്ച പങ്ക് നിരൂപകശൈലിയില് വിശദീകരിക്കുക. [20M]
(b) ‘അടംബിമലയം’ – വാക്യദോഷാഭഭാവകമായ നിലയില് ഇതിന്റെ പ്രസക്തി നിരൂപിച്ച് വിലയിരുത്തുക. [15M]
(c) ഗാസ്ത്രസാഹിത്യകേളിവിഷയങ്ങള് കൈക്കൊള്ളുമ്പോള് മലയാളഭാഷ അദിമുവിരിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങളില്ലയോ? വിശദപരിശോധന നടത്തുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന wszystല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) പാടഭാഗത്തെ ആസ്പദമാക്കി രാമചരിതശേഷത്തിന്റെ സാമാന്യ സ്വഭാവം വിശദീകരിക്കുക. [20M]
(b) കുടിയോയ്ക്കലിലെ ജന്മിയും മഹിളയും തേയർലാകിയെയും ദൈവലോപിപ്പിള്ളി കണ്ടെടുത്ത് കേരളചരിത്രത്തിന്റെ സാമൂഹികമിത്തിൽ നിലനാണെന്നു പറയാമോ ? [15M]
(c) പ്രണയം, ദോഷ, ആകുല്യം എന്നിവയിൽ തികച്ചും പുത്തുപലർത്തുന്ന കാവ്യമാണു ‘കുചേലശത്രം’ സോദാഹരണവും വിശദീകരിക്കുക. [15M]
എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. ഓരോ ഉത്തരവും 150 വാക്കുകളില് കവിയരുത്.
(a) കാവ്യത്തിന്റെ വിനോദമായ മാതൃക എന്ന നിലയില് കണ്ഠരവനും വെളിമണികവിയും ഉള്ക്കൊള്ളുന്ന ആശയവിസ്താരം നിരൂപിക്കുക. [10M]
(b) സങ്കീര്ണ്ണസാഹിത്യസ്രഷ്ടാക്കളെപ്പോലെ തനിമയര്പ്പണം നടമാടുന്നതു മലയാളത്തിലെ മഹാകാവ്യപ്രസക്തമായതുമാണോ? ചര്ച്ച ചെയ്യുക. [10M]
(c) ജീവിതത്തില് ദാര്ശനികാവിഷ്കാരങ്ങളുള്ള എസ്.വി. വിജയുടെ നോവലുകള് – വിശദീകരിക്കുക. [10M]
(d) കലച്ചരിപ്പിന്റെ പ്രസംഗ-ചന്ദ്രസൂചകവിചാരത്തെ ജീവിതവിവാരത്തോട് ബന്ധപ്പെടുത്തി സമഗ്രത്യമാവുന്ന നിരീക്ഷണത്തിന്റെ സാംഗത്യമെന്നത്? [10M]
(e) ഭേമിയുടെ ഉദാത്താവിഷ്കാരങ്ങളുള്ള നിലയില് നിരനുമവികള് വ്യതിസന്ധി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു – ശരിയോ? [10M]
എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരമെഴുതുക. ഒരു ഉത്തരം സൃഷ്ടിയവതരിപ്പവത്തിൽ കവിയരുത്. (10×5 = 50)
(a) “എല്ലാം അമ്മ നിയമിച്ചതാണ്, നേരത്തെ നിയമിച്ചതാണ്” ഈ വാക്കുകൾക്ക് വാണപ്രസ്ഥമനുഷ്ഠാനപ്രമേയവികാസത്തിലെ സാന്നിധ്യം ? [10M]
(b) മീനൽ വേറ്റത്തിൽ ഗൗരകാകാമും ഹിവിറ്റിന്റെ ആക്ഷമതപാടി പാട്ടിരിയുട്ട മന്ദാരവഞ്ചുകളുടെ കഥാകൂടത്ത് സനനപിപ്പിക്കുന്നതെന്താണ് ? [10M]
(c) ഇന്ത്യയിൽ വിദ്യാരൂപത്തിൽ പ്രായോഗ്യതയും ഇന്തുലയിലേക്ക് ചതുരുമേനോൻ ഉടടിയാവിപ്പിക്കുന്നതെന്തു ? വിശദീകരിക്കുക. [10M]
(d) ജീവിതം മിഥ്യയാണെന്ന ധാർമികായതിന്റെ നടകിയായിക്ഷരമായി 1128-ാം തൈപ്പോ 27 മാടുന്നതെന്തോണ ? [10M]
(e) “ഈ കളിക്ക് എന്നും സദ്യയാണുമാശേ. എന്നാല് ക يوجدപ്പുമില്ല” മാധവൻ നായരുടെ ഈ വാക്കുകളുടെ അപ്രൂക്കികളെ പരിചയപ്പെടുത്തിയതുകൊ. [10M]
താഴെകൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി സമര്പിക്കുക.
(a) കലച്ചരിപ്പിന്റെ പോரായ്മകളെ തീയറ്ററിനവജീവിതമാറ്റം അടയാളപ്പെടുത്തുന്ന കവിതയായി വിശേഷണം ഇടസ്ഥിതിയ്ക്കു സാധ്യമായുമോ? [20M]
(b) വാച്യവുമായഹിത്യമെന്ന നിലയില് പാഞ്ചാലികളുടെ പ്രവൃത്തികളില്ലയോ? [15M]
(c) അനുനായികാപ്രസംഗം എതെന്നു മലയാള്നൂവലിന്റെ സ്വത്വാവിഷ്ക്കാരങ്ങളാണോ എം.റ്റി. യുടെ കഥകള് – ശരിയോ? [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന wszystല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) മാരുടെ യുക്തിബോധവും പാണ്ഡിത്യവും മനസ്സാന്തൃതജനവും മഹാരത കഥാപരതങ്ങളെയും സദ്സദാസങ്ങളെയും സമീക്ഷിക്കുന്നവർ അപരിവൃക്ഷനാകുന്നതെന്തു ? [20M]
(b) “വി.ടി. ബോധിരിപ്പാടിയുടെ ഓജസ്സക്ത ഗദ്യശൈലിയ്ക്കു ദാസരാണ്മാണ് ‘കണ്ണീരും കിനാവും’ എന്ന കൃതി” - സമർത്ഥിക്കുക. [15M]
(c) “ഭൂരതങ്ങളും കോട്ടുക്കാട്ടുകൾ വിതയ്കുകയും കൊയ്കയും ചെയ്തു കഥാപരതമാണ് ചെമ്പല്ക്കുൻ. അവർ ഒരു ട്രാജിക് വീരതെയാണ്” - സമർത്ഥിക്കുക. [15M]
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി സമര്പ്പിക്കുക.
(a) സങ്കീര്ണ്ണസാഹിത്യസ്രഷ്ട്യസ്തോത്രം മലയാളത്തിലെക്കു പകരുന്ന നിലയില് മണിപ്രവാളകവികള് വഹിച്ച പങ്കെന്ത്? [20M]
(b) മലയാള കവിചാരസാഹിത്യത്തില് ആധുനിക വൃത്യത്തിന്റെ മാറ്റങ്ങള്ില്ലയോ? [15M]
(c) മലയാളനാടകനിന് കവാലം നാരായണപ്പണിക്കര് ചെയ്ത സംഭാവനകള് വിശദീകരിക്കുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന wszystല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) “പലർക്കും റുപികാത്ത പാലകാറ്റുകളും ഇടിമൊഴിയിപ്പോയിട്ടുണ്ട്. കഷികിക്കു പനവാസത സാമുചാരന്ദത്തിൽപ്പോഴും നിഴലുകെങ്കിലും ഇങ്ങനെത്താവു എന്നു യാദയാണെന്നു” എന്നിൽ അധിക്ത്യം ചെലിയത്തിൽ.” എം.കേ. സാനുവിന്റെ ഈ പ്രസന്നവ നക്ഷത്രങ്ങളുടെ ‘സ്നേഹനൊരജ്ഞ’തിലേക്കുള്ള പ്രസവരൂക്കമാണ്? വിശദിക. [20M]
(b) “പത്മനിഥിയിൽ മാപ്പുവ്യത്യവിപാരണംചെയ്തുവെട്ടന്നു കോതതയിൽ കോതതിയൊര വിചാരനംയ്ക്കു വിധേയമാകുന്നു.” ഈ വൈരവ്യവ്യങ്ങൾ സി.ജെ. തോമസ് ആഖ്യാപഹാസ്യ രൂപത്തിൽ എങ്ങിനാ അവതരിപ്പിക്കുന്നു ? [15M]
(c) “ഒരു പായക്കലതിയിൽ ഭദവുമൃംക്ഷകയും ആവരുദിശേനങ്ങളുടെ നിരവധി” സുകുമോ എന്ന എം.എസ്. കഥയെ വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നത് - വിശദിയോ ? [15M]
താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി സമര്പ്പിക്കുക.
(a) നവയതാകാലചിത്രങ്ങള്ക്കു കവിതയം നല്കിയ സംഭാവനകളെല്ലാനോ? [20M]
(b) ‘ഭൂമിയിലെ മുക്കി’ എന്ന സമിപനം അകല്യമായതായാണോ കിളിപ്പാട്ടിനെ കുട്ടത്തില് ജനകീയമാക്കിയെന്നു കരുതാമോ? [15M]
(c) സുശിക്ഷവും കൃത്യതയും കാക്കസവുമാണ് കളട്ടി കൃഷ്ണമാരാരുടെ വിവക്ഷനസ്വഭാവം–ഭാവപരിണതത്തെ ഉദാഹരണമായി പരിചയപ്പെടുത്തുക. [15M]
സന്ദര്ഭം, ആശയം, ശൈലി എന്നിവ വിശകലനം ചെയ്യുക. താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഓരോ ഉദ്ധരണവും വിലയിരുത്തി കുറിച്ചുറപ്പിക്കുക.
(a) “കോകശ്രണി വിരഹനിരിതം തിണുവങ്ങന്പോലെ തൂക്കിതൂക്കിനതുമിനകിനകം തൂമ പുഷ്പാവിലുടേ ശൃംഗാരനീലമാളി തെഴിത്തന് കാസ കൂട്ടാംബുചാരി – തോക്കിത്തോപ്പവനവനെയ്ച്ചണ്ഡികാന്തന് തദാനി.” [10M]
(b) “അങ്ങനെയതായ നീലമാരമേലും പോലലിയില് – യതീയവരേ വൃതമൂറ നിനും കചലം കൂട്ടര്മാലയത്തുനില – വിലകം ഹിമപോളകിടോയും …” [10M]
(c) “ശുഭമേഘ സാവമയനം തളിഞ്ഞതുംതരും ശോഭയില് വന്ന മریقാവുണിരിങ്കും …” [10M]
(d) “സമുദ്രസാക്ഷി കുരിശില്ല – ബണ്ട്യില് ദീപുകളുണ്ട് സിന്ധുവില് … നടിയാണെ മേടി മഹാവിപത്തിലും.” [10M]
(e) “അനസിന്റെ തൂവിളയോ കൌമ്പാ പള്ളയൊ തൊട്ടിടുന്നതും … എനിക്കു കനി നിന് വായില് രോമം കൊക്കണേറു മയിയും.” [10M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) പാട്ടുകൃതികളും മണിപ്രവാളകൃതികളും പാലരുത്തുന്ന രൂപ-ഭേദ വ്യത്യാസവും അതിന്റെ സാംസ്കാരിക-താത്വിക പശ്ചാത്തലവും തമിഴ്/മലയാള നവചരിത്രകോണില് വിശദീകരിക്കുക. [20M]
(b) സാമാന്യമനുഷ്യന്റെ തീവ്രമായ ജീവിതപ്രശ്നങ്ങളോട് ചേർന്ന് നിന്നുകൊണ്ട് സാമൂഹിക-വ്യവസ്ഥയെ വിമര്ശിക്കുന്ന കവിയായി ‘പണത്തേതേ മോഹന്’ എന്ന കവിയെ വിശകലനം ചെയ്യുക. [15M]
(c) “ചമ്പലിപ്പു ഞാനിപ്പഴേ രാ – വെറുന്പത്തിനു യുവതികള് കാംബു” വരിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് കൃതിയിലെ യുവതികളുടെ പ്രതിനിധിത്വം വിലയിരുത്തുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) “നീര്മെനുളളില് നിര്ണ്ണയ വ്യ pomag” – അയ്യപ്പപണിക്കരുടെ “കുയിര്ക്ക്ഷേത്രം” കവിതയെ ആസ്പദമാക്കി സമഗ്ര നിരൂപണം നടത്തുക. [20M]
(b) ഉള്ളിയത്ത്佩തൃചിത്രത്തിലെ പ്രതിവൃത്തവും കാലാകാലങ്ങളെയും നേരിടുന്ന ആത്മസമര്പ്പണത്തിന്റെ ഭാവതലങ്ങള് ജി. ശങ്കരപ്പിള്ള അവിടെ ആവിഷ്കരിക്കുന്നതെങ്ങനെ? വിശദീകരിക്കുക. [15M]
(c) ഭ്രാന്താവിനെക്കുറിച്ച് പുതിയ കാവ്യാവിഷ്കാരങ്ങള് ‘ലൂസിക്ക് ഒരു ചരമഗീതം’ എന്ന കാവ്യതെമ്പത്തില് എന്തൊക്കെ സാംസ്കാരികസൂചനകള്hora കരുതുന്നുവെന്ന് വ്യാഖ്യാനിക്കുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) സാര്ക്കാസ്പ്രധാനമായ മഹേഹരായത്തിന്റെ നാടക ‘ഒരു മുകൂര്ത്തം കണ്ടെത്തും’-ഇല് കണ്ടെത്തുന്ന നായകന്റെ മാനസികവ്യതിയാനങ്ങളുടെ സാംസ്ക്കാരിക പ്രസക്തി വിശദീകരിക്കുക. [20M]
(b) മഹാഭാരതം കിളിപ്പാട്ടിലെ ഭീമപര്വത്തിലുണ്ടായിരിക്കുന്ന ധീരത-വീരത മൂല്യങ്ങള് മെച്ചപ്പെട്ട രീതിയില് പ്രതിഫലിക്കുന്ന രീതിയും അതിന്റെ പ്രാധാന്യവും വിശദീകരിക്കുക. [15M]
(c) കാളിദാസകവിതയുടെ നിലവുമൂല്യവും പ്രമേയവും ‘തീവണ്ടിയിലെ പാട്ടി’ എന്ന ഉദാഹരണത്തിലൂടെ വിശകലനം ചെയ്യുക. [15M]
SECTION B – താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ഉദ്ധരണങ്ങള്ക്കും ചുരുക്കേചിത്രവതരണം തയ്യാറാക്കുക.
(a) ‘ചെമ്മിന്’ കവേളം ഒരു പ്രണയകഥയല്ല; മനുഷ്യജീവിതത്തിന്റെ അനിവാര്യമായ ദുഃഖസ്വരൂപം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന വിസിഷ്ടവേദിയാണ്. വിശകലനം ചെയ്യുക. [10M]
(b) ചരിതത്തില് കയ്ത്തരദിനങ്ങളുടെ തീക്ഷ്ണതയും ചെറുകഥാശില്പത്തിലെ സാങ്കേതികമാറ്റങ്ങളും ‘വ്യൂഹങ്ങള് വിഴുമ്പും’ എന്ന കൃതി വഴി കാണിക്കുന്നുവോ? വിലയിരുത്തുക. [10M]
(c) “അവസരം പോലെ മറിമരിക്കാവുന്ന സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥയല്ല പ്രതീകം.” ദീപിന്റെ ജീവിതകഥയെ ആസ്പദമാക്കിയ് ഈ വാക്യം തെളിയിക്കുന്നുവോ? വിശദീകരിക്കുക. [10M]
(d) ‘സാഹിത്യനാടകത്തിലെ വാസ്തവകലമാണ് തന്റെ ജീവിതത്തിലെ എല്ലാം യഥാര്ത്ഥ വേദമെന്ന്’ ചങ്ങമ്പുഴ പറഞ്ഞിട്ടുണ്ടെന്നവാക്്യം വിശദീകരിക്കുക. [10M]
(e) മലയാള കഥാസാഹിത്യചരിത്രത്തിലെ നാഴികകല്ലുകളായ “ഇന്ദുലേഖ”യും “നായികക്കള്”യും സാമൂഹിക-വൈജ്ഞാനിക മൂല്യങ്ങള് വഴി വിലയിരുത്തി വിമര്ശിക്കുക. [10M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ചോദ്യങ്ങള്ക്കും ഉത്തരം എഴുതി.
(a) ഒ. വി. വിജയന്റെ ‘ഗോസാകിന്റെ ഇതിഹാസ്’ – സങ്കീര്ണമായ ജീവിതവാസ്തവങ്ങളും നവീന മൂല്യചിന്തയും ലോകദര്ശനമാകുന്ന സാംസ്കാരികപ്രസക്തി വിലയിരുത്തുക. [20M]
(b) ‘വിദ്ഞാനം نെടിയുടെ അടങ്ങു’ എന്ന സംഭാഷണത്തിലേക്ക് എത്തിച്ചേര്ക്കുന്ന വി.ടി. ബട്ടിരിപ്പാട് നടത്തിയ പ്രായോഗികപരിഷ്ക്കാരങ്ങള് എന്തെല്ലാമാണ്? [15M]
(c) “ഒരു ഹരസ്യത്തിന്റെ സാഹസം ആണ് ഈ യാത്രയില്” ഗുസ്താഖിന്റെ ശിഷ്യത്വവും കൂട്ടുജഡിയില്ക്കുള്ള സാമൂഹികതയും മുതല തുടങ്ങിയ ഘടകങ്ങള് എം. ടി. അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനെ വിശകലനം ചെയ്യുക. [15M]
താഴെക്കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം എഴുതുക.
(a) അഗാധമായ ജീവിതദര്ശനവും തീവ്രമയ വൈയക്തികവിശേഷതയും സി. കെ. തോമസിന്റെ നാടകനിരയ്ക്ക് പ്രത്യേകത നല്കുന്നു. ‘1128-ല് തെക്ക് 27’ എന്ന നാടകത്തെ വിലയിരുത്തുക. [20M]
Answer ALL the questions given below.
(a) Critically evaluate the youthful ideas expressed in the essays ‘Juliusinte Antyavastha’ (The Last Days of Julius) and ‘Kannante Angottu’ (Towards Kannan), which were written drawing on Mahatma Gandhi’s concepts. [20M]
(b) Prof. M. K. Sanu’s biography ‘Changampuzha Kavithayude Jeevitham’ is acclaimed as an accurate and empathetic portrayal of the poet, capturing both his unusual personal charisma and his widespread literary appeal. Analyse this assessment with suitable illustrations. [15M]
(c) “This whole book is written in the Malayalam that I use at home,” declares Indulekha in the latest edition’s preface. Examine how this statement reflects the author’s attitude toward language and diction. [15M]
We have 23 UPSC Mains Literature-Malayalam optional subject questions spanning 2 years (2024–2025).
Literature-Malayalam has 3 papers in UPSC Mains: Literature-Malayalam-I, Literature-Malayalam-II, Literature-Malayalam. Each paper carries 250 marks.