Literature-Bengali — UPSC Mains Optional PYQ (2023–2024)

(a) … “যে যদি আমারি কূলে নাহি এলা, এ যাঁ সাগর স্নান তার মূল্য মসিত মোড়া” … [10M]

(b) … “পক্ষীরা গ্রামোতে ফিরে আসে অতিথি আপনায়; কোটী কোটী স্নেহ আমি হইব মনোহর” … [10M]

(c) … “ধর্মীয় প্রতিবাদ যেন ধ্বনি দিবে নব বিনির্মিত লাঘ কন্ঠে বিয়োগে” … [10M]

(d) … “আমার কাঁদি বস গোধূলি নামে যে, আমাদের দেশের বাণী প্রিয়তম ইহ’তেছি …” [10M]

(e) … “ধায় গেলে জীবনে যে আসে পরে, দেখে মেন মনে হয়, তিনি উদয়” … [10M]

(a) Vaishnava literature uses the term ‘Abhisar’. What does it signify? Discuss, with reference to this, the poetic technique of the poets of the period. [20M]

(b) ‘Shree-Rachanatattva’ refers to the concept of ‘Dayā-Sadāyā’ in the novel ‘Badhū-Samāj’. Elucidate. [15M]

(c) In poet Mukunda Das’s play ‘Kalapnath’, assess the importance of the city-backdrop in the narrative. [15M]

(a) In the novel ‘Nemai Bhattacharjyo Kathā’, the protagonist is portrayed as a revolutionary youth but essentially possesses a conciliatory temperament. Examine this apparent contradiction. [15M]

(b) Evaluate the relationship between ‘Kalāyan-Kaksha’ and ‘Navasangīta’ as depicted in the story ‘Kalāyanakathā’. [20M]

(c) Critically discuss the symbolism of the sun in the poem-cycle ‘Sonār Jyoti’. [15M]

(a) ‘Ei mridu Boishākher upār āgatbhed banī samājera dṛṣṭi pariśāhē’— analyse the thematic significance of ‘Māyā’, the first chapter of the poem. [15M]

(b) How can the concept of ‘Vishānabādī’ emerging from the royal court influence modern Bengali literature? Discuss with examples. [20M]

(c) Write your assessment on the causes and consequences of the pre-Mauryan sculptural tradition evident in the Harappan remains of Bengal. [15M]

(a) … “আমি একাকী সংস্কৃতি— তোমার মতো একটি ছোটো খাচে ধ’রে হাতে বাড়িয়ে রাখি— আমি স্তব, আমি নীরব ক্রন্দন” … [10M]

(b) … “গাড়ি চলে, নিয়ম ভাঙা নেই আকাশের তলে। যুবকের চোখে থাকে অচেতন দেখা দূর ভবিষ্যৎ জলছাপ মিহি ময়ে” … [10M]

(c) … “এই সব জনহীন স্থান কেবল মাত্র জ্যোৎস্নালোকে পবিত্র বিচার-ভূমিতে পরিণত হয়, আমি এখানে অনুভব-প্রকাশ কবিতা আর করি নাই” … [10M]

(d) … “তোমার কারণ সূর্যে ভেসে মল্লর মতো তার সান মনে আসে, পৃথিবীর ভাষা রাঢ়মণ্ডলের মতো সে যে টেনে নিয়ে যুদ্ধ” … [10M]

(e) … “পাহাড়ের ছেলেদের উপাখ্যান ঐখানে উড়ার আর্থিক আলোয় মৃদু ঝরক ঝরক বাজে” … [10M]

(a) “আমি তোমাকে বলছি রাণা, সেই পাথর হাজার বছর আগের বরণ। সে যেখানে যায় ঘুটি সহে নানে” — analyse the symbolism of light and darkness in this poem. [15M]

(b) Discuss how the epic background of ‘Banabhatta’ influences the portrayal of social reality in the novel ‘Padmapāli’. [15M]

(c) Evaluate the narrative technique of Namashkar in the short story ‘Dhyānrāt’. [20M]

(a) Pramath Choudhuri has remarked in ‘Prātham Sangha’ that the land of Bengal holds immeasurable richness—“nānā sṛṣṭipākera nijera prabhābvatī bānglā sāhityera baṛā sampad”. Elucidate with reference to his statement. [15M]

(b) ‘Āyārnak’ has been termed a landmark in the fiction of Kiranmoy Mukhopadhyay. Examine its importance in the context of post-Independence Bengali novels. [15M]

(c) Show how the southern political arena shaped the literature of Manik Bandopadhyay, with special reference to the stories ‘Āmāder Nātobāroye’ and ‘Kechho Mukuretar Bāri’. [20M]

(a) Evaluate the place of poet Dinanath Dās in the Renaissance of Bengali poetry with special reference to his edited collection ‘Rāśsī Bānā’. [15M]

(b) Critically examine the ending of the novel ‘Jagari’ by Tarashankar. [15M]

(c) With reference to Badal Sarkar’s plays ‘Ebong Indrajit’ and ‘Shuṇyalikh’, discuss how these works break the conventional boundaries of Bengali drama. [20M]

(a) Write the names of the ancient branches of the Indo-European language family. Give a brief account of the Greek branch. (5+5 = 10) [10M]

(b) Explain, with examples, the causes of semantic change in words. [10M]

(c) What is a dialect? Citing Grierson’s Linguistic Survey, briefly state the special features of any two Bengali dialects. [10M]

(d) Discuss the influence of native and foreign words on the Bengali vocabulary. [10M]

(e) Define ‘Sadhu Bhasha’ (classical high style) of Bengali. State the reasons for its gradual decline in contemporary usage. [10M]

(a) “একটুকু গাঁথি কমলাসন পদ্যে বাণীর চিরি বাণ। গাহির–বাণি আমি করি দীক্ষা চলাইও অগ্নি পথ।।” [10M]

(b) “যায় বাণি আঁধি আমি থুব মন ভরা। প্রতি অক্ষর বাণি পাতে প্রতি অক্ষর সুর।।” [10M]

(c) “হেথায় গোরাহী ভুমি সকল সমাজ। আনন্দিয়া সিহসরে নিবেদন করলাম।। আমি হইবে মনে কিছু না কবিহে ভয়। না ভাবিবে মহাকবি কবিহে নিষয়।।” [10M]

(d) “শীতল অঙ্গ, সেহসাস, মৃৎপী অভিযে এ নববর্ষ তোমার সমুদ্র— সেই রাজসভায়, যুগ তোমায়, কবির মহারায়।।” [10M]

(e) “মৃত্যু করে করে মরবে হে শৈখরবর্তী, কোথা তুমি পেয়েছিলে এই প্রেমভারতি, কোথা তুমি লিখেছিলে এই প্রেমগান বিক্ষে-তাপিতে! হে বীথা কাবার নাম।।” [10M]

(a) State, with examples, the factors responsible for phonetic change. Show, with illustrations, how assimilation, dissimilation and vowel-shift bring about sound change in Bengali. (10+10 = 20) [20M]

(b) Though script, sound and spelling are never perfectly identical, the evolution of the Bengali script and the standardisation of Bengali spelling deserve attention. Present your arguments in support of this view. [15M]

(c) What do you understand by sentence construction in Bengali? Illustrate with examples. Analyse the structure of passive sentences in Bengali. [15M]

(a) ‘আধুন’ বলতে কী বোঝায়? উদাহরণ সহযোগে ‘আধুন’-বিনাশক পদ্যের ভাব-সৌন্দর্য ও গুরুত্বের পর্যালোচনা করুন। [15M]

(b) কান্দরপচূর্ণ আনন্দভূমি ও বাগদীপা অংশে কবি মুকুন্দ চক্রবর্তীর সমাজ-ভাবনা যে পরিচয় পাওয়া যায়, পাঠক-অবলম্বনে তা বিশ্লেষণ করুন। [15M]

(c) “চৈতন্যোপলিষ্টিতত্বে” গ্রন্থের পঞ্চিত অংশ অবলম্বনে গৌড়ীয় বৈষ্ণবসাধনার নিত্যতার স্বরূপ ব্যাখ্যা করুন। [20M]

(a) Why has the period of the Mangal-kavya been divided into four stages? Discuss in detail the linguistic and stylistic characteristics of each stage. [20M]

(b) How is oral folklore transformed into written literature in Bengali? Discuss, with examples, the status and features of Bangla Panchali. [15M]

(c) Classify the Bengali consonant phonemes according to their place of articulation and discuss them. [15M]

(a) “মহানন্দায় নাথ”-এ কোন রস প্রাধান্য পেয়েছে, উপস্থাপনভঙ্গি আলোচনা করুন। [20M]

(b) ‘কলাগায়তগুতা’ উপন্যাসের পরিবেশ ও চরিত্র-বিন্যাসে নিপুণ ভূমিকা আলোচনা করুন। [15M]

(c) ‘সোনার জাঁই’ কাব্যগ্রন্থের প্রাকৃতিক কবিতা অবলম্বনে ‘মানসবন্দুরী’-র স্বরূপ ভাষায় ব্যাখ্যা করুন। [15M]

(a) What is a ‘social dialect’ (samaj-bhasha)? Discuss the various types of social dialects with appropriate examples. [20M]

(b) Can Sanskrit be called the parent language of Bengali? Give arguments to support your view. [15M]

(c) Define, with illustrations, the phonetic, rhythmic and syntactic features of colloquial Bengali. [15M]

(a) পাঠ্য গ্রন্থ-অবলম্বনে বঙ্কিমচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের সামগ্রিক সমাজ-ভাবনার পরিচয় দিন। [20M]

(b) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ‘বিশ্বপরিক্রীতী’-তে বিশ্ব-প্রকৃতির রূপ যেভাবে চিত্রিত হয়েছে, গ্রন্থের পর অবলম্বনে তার পরিচয় দিন। [15M]

(c) “একবিংশী লেখন প্রতি সুপ্রসন্ন”, তবু “দেশদ্রোহীর কফনের দুর্গন্ধ” মেলে না কেন? বঙ্কিমচন্দ্রের পাঠ্য প্রবন্ধ-অবলম্বনে কারণসমূহ বিশ্লেষণ করুন। [15M]

(a) Analyse the contemporary situation called the ‘Dark Age’ of Bengali literature and state why the period is described as dark. [10M]

(b) Classify the various genres of Modern Bengali literature and give suitable examples. [10M]

(c) Point out the social issues reflected in Early Bengali literature, citing illustrations. [10M]

(d) Evaluate the contribution of the teachers of Fort William College to the development of Bengali prose. [10M]

(e) Discuss any two literary trends of nineteenth-century Bengali poetry. [10M]

(a) “কয়েকটা দেশভূ, তুমি যে বক্করবাণী আড়াল পলো, তার একটা কিছু মানে আছে।” [10M]

(b) “কেন এই আশা আর যায় না, কেন হারাবার পানি খুঁজিয়া পাওয়া। জানি না, এ অধিকৃতের মুখে-খেলা ছবি আবার পুনরায় স্তব অচিরে যে ভূমি, শিল্পী কবি?” [10M]

(c) “এই নবাপারিণী রায়বর্গ আর গণবর্গ অবদান করছে।” [10M]

(d) “ধূধূ দেশে যে নাবিক হারিয়েছে দিশা সন্ধ্যা কালে যেন মরণ সে চেয়ে দেখে দক্ষিণী-জীবনের বিভূত, চেনা দেখে তার অন্ধকারে, বলেছিল সে, ‘এতদিন কোথায় ছিলে?’ পাথির নীড়ের মতো ছোপ ভুতো নাটোরের বনভূমি শেষ।” [10M]

(e) “মানুষের বাঁচতে হলে বিধান সরকার। ভিতরের বিধান। অন্তঃ বিধান। বাইরে বিধান। বিবরে বিধান। নিজের উপায় বিধান।” [10M]

(a) Explain why the medieval section ‘Purbapar’ of Bengali literature is called the ‘Age of Ornaments’. [20M]

(b) Write your critical opinion on the content and form of pre-modern and modern Bengali essays. [15M]

(c) It is said that the Hungryalist poets rebelled against the fundamentals of language. State your considered view. [15M]

(a) “এই আমার আশা, আমি তবু ফেলি ওই দণ্ড, তুমি ইচ্ছা করলে ওই কেমন। আমারই হাতের মধ্যে তোমার হাত এসে আমাকে রাখুক, সম্পূর্ণ মানুষ—তাতেই আমাদের মুক্তি।” এই উদ্ধৃত অংশকে রমণা চরিত্রের আলোকে ব্যাখ্যা করুন। [20M]

(b) উৎসা চরিত্রের দ্বন্দ্ব ও কবিরাজ ‘ঘুড়াপথ’ উপন্যাসের মূল উপাদান বিষয়। পাঠ্য উপন্যাস-অবলম্বনে সেই দ্বন্দ্ব ও চরিত্রায়নের স্বরূপ ব্যাখ্যা করুন। [15M]

(c) “অখণ্ডাবর্তনের নাম শম্ভু? তন্মূর্তি নামে কারওই জাত নেই। কল্পনা কোথায় নাম নাই চরিত্রপটে আঁঁকিয়া। ভাবাবর্তে কোনাদিকে?” এই উদ্ধৃত আলোকে অনুরূপ চরিত্রটি বিশ্লেষণ করুন। [15M]

(a) Critically examine the statement: “Meghnadbadh Kavya is not only an epic in Bengali literature but also a work of religious humanism.” [20M]

(b) Discuss the artistic form and narrative techniques of Rabindranath Tagore’s novels. [15M]

(c) Discuss, with examples, the depiction of a conflicted social scenario in post-independence Bengali drama. [15M]

(a) “নগরী” উপন্যাসে রাজনীতি ও পরিবার একসূত্রে গাঁথা। উপন্যাস-অবলম্বনে যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করুন। [20M]

(b) “আমার মায়ের মৃত্যুদিনের ঘটেছে যা যা, প্রায়ই ছোটো ঘটেই নিজে অনস্ক।” শ্রীনিকেতন-পর্বের ‘নরনারক’ কাব্যকে কীভাবে ফুটে উঠেছে তা বিশ্লেষণ করুন। [15M]

(c) “হই পাগল ভাতাঘাটা যে মা অজানা নাম, এ ক্ষত সমাজকে এ মুল্যে মাঝে মমন করিয়া সেবা অপরাধ?” এই উদ্ধৃত আলোকে ‘ইন্দ্রা’ প্রসঙ্গে প্রমা চৌধুরীর বক্তব্য বিশ্লেষণ করুন। [15M]

(a) From which point does modernism in Bengali literature actually begin? Describe, with examples, the distinctive features of that modernism. [15M]

(b) In contemporary Bengali novels, the portrayal of the marginalised has acquired new dimensions. Discuss the themes and the distinctive artistic freedom involved. [20M]

(c) Women’s voices in recent Dalit Bengali literature have acquired a realistic colour. Explicate the issue with suitable examples. [15M]

(a) জীবনানন্দ দাশের পাঠ্য কবিতা অবলম্বনে কবির প্রেম-চেতনার স্বরূপ নির্ণয় করুন। [15M]

(b) “মৃত্যুরে মনোবিকলন তব মানিক যুগোপযায়াদের বিশেষভাবে প্রভাবিত করেছিল।” গাথা-গোষ্ঠীর অবলম্বনে স্বতন্ত্র পর্যালোচনা করুন। [20M]

(c) বাদল সরকারের ‘এবং ইন্দিরা’ নাটক-অবলম্বনে ‘শেকরুজ’ চরিত্রটির স্বরূপ নির্ণয় করুন। [15M]