मानव विकास सूचकांक (HDI) के 'ज्ञान' आयाम को मापने के लिए कौन-सा संकेतक उपयोग किया जाता है?
- (a)वयस्क साक्षरता दर और प्राथमिक विद्यालय नामांकन
- (b)स्कूली शिक्षा के औसत वर्ष और अपेक्षित स्कूली शिक्षा के वर्ष
- (c)माध्यमिक शिक्षा में छात्र-शिक्षक अनुपात
- (d)विश्वविद्यालयों और शोध प्रकाशनों की संख्या
उत्तर
क्यों
सही उत्तर — B. मानव विकास सूचकांक (HDI) तीन आयामों को जोड़ता है: लंबा और स्वस्थ जीवन, ज्ञान, और अच्छा जीवन-स्तर।
2010 की मानव विकास रिपोर्ट से ज्ञान दो संकेतकों से मापा जाता है: 25 वर्ष और उससे अधिक आयु के वयस्कों के लिए स्कूली शिक्षा के औसत वर्ष, और स्कूल में प्रवेश की आयु के बच्चों के लिए अपेक्षित स्कूली शिक्षा के वर्ष। यही दोनों → विकल्प (b)।
अन्य विकल्प क्यों गलत हैं
- (a)वयस्क साक्षरता दर और प्राथमिक विद्यालय नामांकन — यह 2009 की रिपोर्ट में आख़िरी बार इस्तेमाल हुई पद्धति जैसा है: वयस्क साक्षरता, और प्राथमिक, माध्यमिक व तृतीयक स्तर का संयुक्त नामांकन अनुपात। 2010 की रिपोर्ट ने दोनों की जगह स्कूली शिक्षा के वर्ष रखे।
- (c)माध्यमिक शिक्षा में छात्र-शिक्षक अनुपात — छात्र-शिक्षक अनुपात स्कूल के संसाधन मापता है, यह नहीं कि लोगों को कितनी शिक्षा मिलती है। यह HDI का कोई संकेतक नहीं है।
- (d)विश्वविद्यालयों और शोध प्रकाशनों की संख्या — विश्वविद्यालय और शोध प्रकाशन शोध की क्षमता मापते हैं, आबादी की स्कूली शिक्षा नहीं। HDI का ज्ञान सूचकांक शिक्षा के वर्ष गिनता है।
अवधारणा
मानव विकास रिपोर्टें UNDP के लिए अर्थशास्त्री महबूब उल हक़ ने 1990 में शुरू कीं, और इनका आधार अमर्त्य सेन का क्षमताओं (capabilities) पर काम है। ये विकास को सिर्फ़ आय से नहीं, लोगों के जीवन से आँकती हैं।
HDI के हर आयाम का अपना संकेतक है: स्वास्थ्य के लिए जन्म के समय जीवन प्रत्याशा, ज्ञान के लिए स्कूली शिक्षा के दोनों माप, और जीवन-स्तर के लिए प्रति व्यक्ति GNI (PPP)।
HDI तीनों आयाम सूचकांकों का ज्यामितीय माध्य है।
2009 की रिपोर्ट में आख़िरी बार इस्तेमाल हुई पद्धति ज्ञान को वयस्क साक्षरता (दो-तिहाई भार) और संयुक्त सकल नामांकन अनुपात (एक-तिहाई) से मापती थी। विकल्प (a) उसी हटाई गई पद्धति जैसा दिखता है, इसीलिए लुभाता है।
मुख्य तथ्य
- HDI के आयाम: लंबा और स्वस्थ जीवन, ज्ञान, और अच्छा जीवन-स्तर।
- ज्ञान के संकेतक: स्कूली शिक्षा के औसत वर्ष (25 वर्ष और उससे अधिक के वयस्क) और अपेक्षित स्कूली शिक्षा के वर्ष (स्कूल-प्रवेश की आयु के बच्चे)।
- 2010 की रिपोर्ट से HDI अपने तीन आयाम सूचकांकों का ज्यामितीय माध्य है।
- 2010 की रिपोर्ट ने असमानता-समायोजित HDI (IHDI) भी शुरू किया।
आगे की तैयारी
सामान्य भ्रम
- वयस्क साक्षरता चुन लेना, क्योंकि 2009 की रिपोर्ट तक यह HDI का संकेतक था। अब की रिपोर्टें स्कूली शिक्षा के वर्ष इस्तेमाल करती हैं।
- दोनों माप आपस में उलझा देना: औसत वर्ष वयस्कों की बीती शिक्षा देखता है, अपेक्षित वर्ष बच्चों की आगे की शिक्षा।
26 Sep 2024, 12:30, GA Q.25 पूछता है कि 2022 के लिए UNDP के मानव विकास सूचकांक में श्रीलंका की रैंक क्या थी।
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